社区教育标准化精品数字化学习资源库

新市民系列信息技术

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人工智能

课件数量：30

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网络信息安全

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烹饪妙招（二）

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素质提升微课系列之烹饪妙招专题资源。

品质生活（三）

课件数量：16

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素质提升微课系列之品质生活专题资源。

手机应用

课件数量：6

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教老年人使用手机：高德地图、九宫格构图、三分法构图、框架式构图法、腾讯微云、微信挂号。

通感教育

课件数量：8

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正如梅西安所说，音乐与图像之间的相互联想带有明显的个人体验性，通过不同的经历、环境，这种体验（或曰“深刻印象”）不断地转化为我们个人的潜意识，它们在很大程度上影响了我们不同的个人情感和喜好，因此在某一时刻出现类似场景时，耳边便会仿佛听到某种声音；同样的，在某一时刻听到给予我们深刻印象的音乐时，眼前似乎联想到某种景象，可能会让我们心潮澎湃。

老子哲学的管理智慧

课件数量：5

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《道德经》，是一部神奇之作，从古代流传到今天，从中国流传到世界……这部神奇之作，其思想博大精深，其境界引人入胜，其魅力经久不衰，其作用无穷无尽……从老子的《道德经》中，我们可以获得如何平安生存并达到人生理想境界的大智慧！

性情与工夫

课件数量：6

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性与情，是人之所以为人的形上依据。仁、义、礼、智是性之本体，惻隐、羞恶、是非、辞逊是情之发显，心统摄性情。性与情，需要我们自身的观察与验证，需要我们操存与涵养。如何观察与验证，如何操存与涵养，就是儒家的工夫。

性善与向善

课件数量：2

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人性中或许有善，但人性中似乎也有恶。性善论怎么解释恶的起源？性恶论怎么解释善的起源？若我们把善恶视为完全主观的评价，将退回到善恶完全相对的立场，也就无所谓善恶。无须什么眼光，我们人人都能看到善恶相对，但须有相当眼力，才能洞见善恶的不对称。向善成就事物之本性，赋予生活——日复一日的生活——以意义。仅仅从形式上探讨善恶并不能回答实质上何为善何为恶的问题。道德相对主义和道德虚无主义仍然纠缠着我们。

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